RT @dragoner_JP: 「ゴールドラッシュで儲かったのは採掘道具売る商人だけ」が、現代でも「ビットコインで儲かったのはGPUメーカーだけ」みたいな話で再誕するんだろうか twitter.com/BloombergJapan…
posted at 02:14:06
飲み物が安すぎると食べ物でぼってるのでは、と警戒することがあるので、なぜ安いのかは気にする。 togetter.com/li/1292990#c56… 「会話に対して「共感を求める嫁」と「解答を求める夫」のすれ違いの集大成のような..」togetter.com/li/1292990 にコメントしました。
posted at 00:51:41
RT @juunigou: 五月雨の江戸風鈴🎐 pic.twitter.com/HPIKYg3Qzz
posted at 00:37:04
RT @endo_noah: www3.nhk.or.jp/news/html/2018…
posted at 00:06:03
RT @butayamagoriko: 端的に言うと作文が書けない事はつまり、応用問題を自作できない事にも通じる。式を日本語に置き換えることができるかどうかが初歩の躓きになる。当たり前にできる人にはこの困難さが想像出来ないと思う。
posted at 00:00:41
RT @butayamagoriko: 掛け算順序批判はなんか「歴史を学者から一般人に取り戻せ」的な事言ってるのと似ていて、教育現場のメソッドの本質が誤解されて叩かれているのが痛々しい。しかもほとんど藁人形。
posted at 00:00:37
RT @butayamagoriko: 「数学」に至る道筋の地図も持ってない子供に国語と同時にそれを教えなければならない現場の困難さを少し考えてみるといいんじゃないでしょうか。掛け算順序の件を江戸しぐさやぎじかと同列に扱う人もいるけど、こういうとこから教育学という専門の学問はとことん素人に舐められている。
posted at 00:00:33
RT @butayamagoriko: 先日小学二年生の文集を読んだら、400文字一枚を埋めるのは大変な困難で、中身の無い事を繰り返して書く子供が圧倒的に多い。小学校低学年の日本語理解力を実感できなければ掛け算の順番の本質は想像もできないだろう。
posted at 00:00:29
RT @butayamagoriko: 掛け算順序問題とかを「金科玉条にしている教師」というのは管理教育恨み節の藁人形でほぼレアケースだと思うんだけど、その教材はまだ日本語も覚束ない子供に「算数」という「日本語と数学の橋渡しをする特殊な教科」で使われているのであって「数学」ではないんですよね。
posted at 00:00:27
RT @butayamagoriko: 教育現場で教育の専門家がなんとか子供の理解と応用に繋げる初歩の初歩を編み出したものを「それは数学ではない」と分かり切ったツッコミを入れて、そりゃアンタは日本語既に知っていて数は数として別に理解してるだろうけど日本語不自由な子供はそうではない。
posted at 00:00:20